近日，教育部教材局组织的《普通高中历史课程标准日常修订版》国家级示范培训在北京举行。我省共有五名省、市、县（区）教研员参会，我院历史教研员姬晓灿作了《框架与行动：“教-学-评”一体化的系统建构与山东实践》的典型发言，系统分享山东在历史课程教学改革领域的探索成果与实践经验，获得与会专家学者的一致好评，充分彰显了我省历史教研工作的示范引领力与辐射影响力。

本次国家级示范培训聚焦《普通高中历史课程标准日常修订版》的核心要义与实施要求，汇聚了来自全国各省市的教育行政管理人员、教研机构专家及一线骨干教师代表，旨在精准解读新课标精神，统筹推进全国高中历史课程教学改革提质增效。我院历史教研员全程深度参与培训研讨，并凭借山东在“教-学-评”一体化建设方面的扎实积累，入选典型发言代表。

发言中，我院教研员围绕“教-学-评”一体化的系统建构逻辑，从理论框架搭建、实践路径探索、区域推进策略、问题反思改进四个维度展开深入分享，全面展示了山东作为全国基础教育课程教学改革先行省份的探索与思考。发言结合山东实践案例，详细阐释了如何以新课标为引领，构建“目标导向-情境驱动-活动设计-评价反馈”闭环体系，将历史学科核心素养培育贯穿教学全过程。针对单元主题教学、情境化教学设计、多元化评价实施等关键问题，重点介绍了山东形成的“省级统筹-市县联动-学校实践”推进机制，以及在资源开发、教师培训、质量监测等方面的创新举措。

近年来，我院统筹推进高中历史课程教学改革，以“教-学-评”一体化为突破口，指导学校开展单元主题教学探索，开发系列情境化教学资源，建立过程性评价与终结性评价相结合的评价体系，有效破解了传统教学中教与学、学与评脱节的难题。一批学校形成了可复制、可推广的实践模式，相关经验在全省范围内推广应用，为提升高中历史教学质量提供了有力支撑。

此次发言得到教育部教材局相关领导及与会专家的高度认可，认为山东的实践探索紧扣新课标理念，兼具系统性、创新性与实用性，为全国范围内深化普通高中历史课程教学改革提供了宝贵经验。此次发言不仅是山东经验在全国平台上的集中展示，也体现了我院在推动基础教育课程教学改革、落实立德树人根本任务方面的积极作为。

下一步，我院将以此次培训为契机，进一步深化课程教学改革研究，加强与全国各地教研机构的交流合作，不断提升山东教育教学质量，为教育强国、强省建设贡献教研力量。