7 月 12 日至 26 日，山东省 2025 年义务教育国家课程新教材使用培训活动顺利举办。本次培训覆盖小学、初中 2 个学段 16 个学科，近 3000 名市、县教研员参与现场培训，线上参与教师达 537930 人次，通过线上线下融合模式，为全省义务教育阶段教师送上了一场聚焦核心素养、破解教学难题的 “专业盛宴”。

本次新教材培训活动是落实党中央决策部署的政治任务、深化基础教育改革的关键支撑、推进有组织教研的重要实践，更是锻造高素质教研队伍的重要契机。本次培训活动坚持正确的政治站位，邀请国内学科领域知名专家系统解读教材中蕴含的习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化等核心内容，有效的保证了党的教育方针在课堂教学“最后一公里”的落地生根。各学科在本次培训前广泛征集了教师的意见建议，保证培训聚焦教师在教材使用中存在的编排逻辑把握不准、素养目标落实不到位等问题，通过有组织教研破解 “教什么”“怎么教” 难题，推动课堂从“知识传授”向 “素养培育” 转型。

本次培训充分发挥省市县校四级联动教研优势，明确各级主体责任，创新实施路径，构建高质量培训体系，以多元化举措推动新教材实施质量全面提升。市级教研机构当好 “枢纽”，抓好统编学科线下培训与市域经验总结；县级教研机构聚焦 “落地”，组织全员参与并抓实校本教研转化；教研员争做 “标杆”，带头上示范课、深入一线指导；教师争当 “实践者”，将新教材理念融入课堂，参与 “齐鲁好课堂” 建设，在全省推动形成上下联动的实施合力，呈现出五大鲜明特色。一是优化四级联动机制。省级统筹规划、市级协调实施、县级聚焦实操、学校转化落实，形成分层负责、协同推进的新教材实施体系和有组织教研模式。二是聚焦教学改革重难点和教师实际需求。根据教师在教材使用中的困惑，围绕核心素养导向的课堂教学、单元整体教学设计、跨学科学习等难点，精准安排培训内容，做到“教师缺什么，培训补什么”。三是创新培训形式。综合运用专家报告、案例展示、“沉浸式”备课、分组研讨、现场答疑等方式，避免“满堂灌”；同时增加实操环节，如组织教师现场设计单元教学方案等，让培训内容“听得懂、学得会、用得上”。四是规范过程管理。各学科严格落实“前期调研—方案设计—内容审查—成果固化”全流程管理，抓实各环节重点工作的落地落实，确保培训工作的有效有益。五是注重成果导向。本次培训活动突出强调成果的形成，要求每学科都要通过培训打造一套典型课例、一个优秀教师团队、一份学科教学指南，并将相关资源通过培训平台发布共享、辐射全省。

下一步，山东省教育科学研究院将围绕新教材落地实施，明确各级教研机构责任，持续深化教研支撑作用。启动年度“课程实施与教材使用监测”，建立“问题台账—精准指导—效果跟踪”工作闭环；加强教研员队伍建设，提升教材解读研究和教学示范能力；发现培育新教材实施典型经验，推动跨区域资源共享与成果转化，切实提升教师把握新教材、落实核心素养的能力，让新教材真正惠及每一名学生，为教育强省建设筑牢根基。